本校課程分作四個學習階段，分別是適應課程(初小)、基礎課程(高小)，進階課程(初中)及高中課程(高中)。

1. 推行生活技能課程：利用流程訓練，把常規訓練融入日常生活，建立學生獨立生活的能力。
2. 推行「全語文學習環境」，拓寬學生語文學習環境、建立學生自學習慣及增加學生對語文的興趣。
3. 推行「思維圖像教學」，幫助學生建構知識、釐清概念，提升學生思考和分析能力。
4.「個別化學習計劃」：以學生為本，針對個別學生的能力及特殊需要，設計適切的學習內容和教學策略。
5. 在第二及第三學習階段的語文及數學實施能力分組教學，提升學生在不同學習領域的學習效能。
6. 學習階段進行「課程統整」，建立跨科目聯繫，配合「共通能力訓練」和「價值觀和態度」元素，推動跨課程活動（如：戶外學習、探究性活動及真實體驗之活動）、全方位協作訓練與多元化評估等。
7. 第四學習階段推行「高中課程」，為學生從學校過渡至成人生活作充份的準備，達至终身學習的目標。
8. 針對學生學習差異，設有「支援教學小組」，以個別或小組形式提供拔尖保底服務。
9. 專為自閉症兒童而設的「資源教學」提供多元化服務及以適切策略教導自閉症學生。
10. 結構化教學：利用有系統的學習環境，讓新生及自閉症學生適應學校生活及建立自我管理能力。